Православное студенчество

Собираюсь бросить списывать. Отговорите, а то вылечу. Ну, или поддержите меня в нелегком деле.

Собираюсь бросить списывать на экзаменах. Отговорите или поддержите меня. Как вы относитесь к этой проблеме, особенно насущной ввиду неумолимо приближающейся сессии?
Помещаю голосование, чтобы всем было удобно отвечать.

А что, многие мои знакомые, хорошие студенты и искренно благочестивые люди, вовсе не считали зазорным "бомбить" на экзаменах. "Бомба" - такой вид шпоры, который предполагает самостоятельную работу студента с учебным материалом.

Увы, без прогулов и шпаргалок в нашем Институте учиться, по меньшей мере, сложно.

Экзамен, по принципу билет - ответ, это только лишь лотерея, и далеко не всегда отражает истинные знания предмета! Даже лекторов, которые читают курс без бумажки - по пальцам пересчитать. Считаю, что вообще правильнее разрешить пользоваться конспектами, своими разумеется! Более того, это полезно и для преподавателей, ибо то, что не сказано, не оговорено в курсе лекций, спрашивать, по моему, вообще некорректно!
В связи с выше изложеным, голосую - ни хорошо ни плохо, а лишь метод!:)

Уважаемый Новичок!
Ни в коем случае не буду Вас отговаривать перестать списывать! Никого не слушайте и попробуйте сделать то, что задумали! Даже интересно, сколько Вы так продержетесь... Вы нам об этом, если не трудно, рассказывайте периодически. Мы, или во всяком случае я, будем Вас морально поддерживать!
Желаю удачи!

Не знаю, как в ПСТБИ, но в МГУ можно было учиться и сдавать экзамены, не списывая. Я за все время учебы, кажется, только единожды списал какую-то тривиальную вещь, и то мне было потом жутко стыдно.

Некоторые лекторы (например, И.С.Ломов) сами давали во время экзамена (по матану) одну попытку "подхода" к своим конспектам (лекциям), когда студент уже взял билет и начал подготовку к ответу.

Правда, это было не на первом курсе.

Модератор, браво!

Списывать не грех. :)

ЦитироватьСписывать не грех.

Согласен. Но если экзаменатор спросит, списывал ли ты, то грехом будет соврать.

Меня однажды в МГУ об этом спросили, я честно ответил, что списал. Получил "отлично". :)

Я знаю,о.Аркадий Шатов, советует спрашивать насчет списывания у духовника. Но мне кажется, что людей, которые не списывают,можно по пальцам сосчитать.  Моя однокурсница (единственная из 70 человек!)не списывает принципиально,получает тройки, но все её очень уважают. Поэтому, БРАВО МОДЕРАТОРУ и ей!!!

Согласна с тем, что неплохо бы разрешать пользоваться своими конспектами. Кстати, некоторые преподаватели так и делают.
Списывать приходилось, хотя всё-таки, по-моему, это не совсем правильно (и потом я в этом всегда каялась).
Хотя при этом подсказывать и пользоваться подсказкой считаю вполне допустимым.
Потому что списывание - это как правило заранее задуманный и удачно осуществлённый обман преподавателя, а подсказка - это всегда взаимовыручка, тут нет этого запланированного эгоизма.

НОвичок, я преклоняюсь перед Вашим мужественным решением, хотя и не представляю, как возможно его воплотить в жизнь. Я проголосовала: если нет другого выхода. Потому что все это помнить невозможно, ну невозможно, ну нереально все это!

Вообще говоря, если не знаешь предмет (хотя бы приблизительно:)), то никакое списывание не поможет - многие экзаменаторы почти сразу переходят к дополнительным вопросам... Хотя иногда может помочь не списывание как таковое, а небольшая подсказка - от соседа, экзаменатора, или от конспекта - что бы вспомнить по ней всё относящееся к вопросу:).
Подсказкой третьего вида я пользовался за годы учёбы в вузах раза два или три - но это были суровые спецкурсы, где это, в общем-то, и не возбранялось:).

А вообще-то списывать, конечно, нехорошо.
:rolleyes:

Хочу поделиться своим опытом списывания. Раньше я вообще не списывала, а если обстоятельства очень вынуждали заглянуть в тетрадь, то после благополучного написания контрольной я выучивала всё, что подглядела. Постепенно такое усердие прошло. Теперь принципиально не делаю шпор на экзамены, но на мелких проверках знаний пользуюсь удобным случаем.

:pro: На мой взгляд, вопрос о списывании рассматривается только из одного угла зрения. Т.о. считаю необходимым обратить общее внимание на то, что, может быть, вопрос теперь можно поставить так: откуда грешно списывать?
ИМХО списывать со своих собственных шпаргалок вовсе даже не грех. Не буду писать оду о пользе шпаргалок, но поспешу заверить любезную публику в том, что написание шпаргалок впоследствии помогает с легкостью преодолевать большинство дополнительных вопросов на экзамене. В этоим и есть отличительная черта списывания со шпаргалок от списывания с учебников и прочих пособий.
Короче, когда пишешь шпаргалки, в голове остается куча полезной нформации, которую потом можно употребить по назначению. Респект шпаргалкам!!! :pro:

Ну что госпада студенты, пришла сессия, удаётся ли не списывать?


Интересно узнать особенно Ваше мнение, уважаемый Новичок!

Я пока не списывал, ситуация не вынуждала, но отказываться от этого не собираюсь...

Пока удается... а там посмотрим :res:

Новичок, а что же Вы молчите?

ЦитироватьAndrey :
Новичок, а что же Вы молчите?

Я не молчу, а мучаюсь над экзаменами. Боюсь говорить что либо, потом скажу ладно?
P.S. Страх у меня преподавательский, сюда же преподы заходят, если расскажу, меня вмиг вычислят и все.

А интересно, кто проголосовал за "добродетель"? Один звонкий голос.  После сессии расколетесь?

Цитироватьновичок :
Я не молчу, а мучаюсь над экзаменами. Боюсь говорить что либо, потом скажу ладно?
P.S. Страх у меня преподавательский, сюда же преподы заходят, если расскажу, меня вмиг вычислят и все.

 

Ну, вычислят... Не отчислят же. По-моему, сюда больше ходят нормальные преподы.:D

Я проголосовал.

Да вычислят меня теперь все преподы и да завалят на всех экзаменах!!!

Товарищи! Ну а что же делать, когда нет времени подготовиться? Что ж теперь, с любимым институтом прощаться?

А если ещё рядышком придётся какой-нибудь удачный конспектик? Да здесь грех будет не списать...;)

ЦитироватьАлександ : По-моему, сюда больше ходят нормальные преподы.:D

О, назовите таких! Им будет приятно, а нам - полезно.

ЦитироватьSHVEYUKA :
Товарищи! Ну а что же делать, когда нет времени подготовиться? Что ж теперь, с любимым институтом прощаться?

А если ещё рядышком придётся какой-нибудь удачный конспектик? Да здесь грех будет не списать...;)

Абсолютно согласен....обучение в институте достаточно тяжело даже на уровне Мгу!Однако,задача студента-сдавать любыми методами и плюс-не забывать во время семестра про себя любимого....ноне всегда получается это совмещать,а хочется...так что..
да и обьем памяти у каждого разный!если он маленький-чтож теперь-неучем ходить:pro:

Прекрасный способ!:)
- студент берет билет, пауза, тишина, начего не знает...
- преподователь говорит, идите, готовьтесь, т.е. можно выйти из аудитории, пользоваться книгами, учебниками, конспектами... Все сожержание ответа выписывается на лист А4... Этого достаточно на уд., пара дополнительных вопросов по теме, и вот - хор., если студент может показать возникшую у него заинтересованность по теме курса предмета, обрисовать эту заинтересованность, указать на неосвещенный в лекционном курсе вопрос, то - получи отл. и учись дальше!:pro:

мой духовник говорит мне - делай, что хочешь,списывай, лишь бы сдавал экзамены. Так что для меня проблема не стоит.:D

ЦитироватьSlava :
мой духовник говорит мне - делай, что хочешь,списывай, лишь бы сдавал экзамены. Так что для меня проблема не стоит.:D

Вот это подфортило Вам, Слава! Случайно, духовник не наш ректор? Ну или кто-нибудь из преподов? Было бы здорово и очень честно с его стороны. В любом случае - мой респект.

Кто мой духовник, я вам не скажу!А то выгонят меня из ПСТГУ!

н-да... я вот обычно перед экзаменом учу-учу, а потом на месте всё забываю если не списывать- одни бы двойки были:) и не то чтобы башка у меня такая тупая. просто в шпору посмотришь - и вспомнишь всё! вот умные препы дают такую возможность. ну, типа, вспомнить всё.:res:

А никто не видел тута Новичка? Его случайно не выгнали за несписывание на экзаменах? Вот это было бы завершение темы! О, не подумайте, что я хочу гибели Новичка, это я шучу так.

По моему, еслим не списывать на экзаменах, то вероятность вылета будет почти 100%, ну если ты не ботаешь целыми днями. Ботающих студентов вообще  очень мало.

могу сказать: вот в нашей группе почти все студенты ботающие, а тройка для них является трагедией всей жизни.

Если не секрет, какой курс?

Действительно интересно!

да нет, не секрет. ПОСЛЕДНИЙ! в смысле, пятый курс.

Бедняги. Как они выжили?:boo:  А какой факультет, если не секрет? На нашем все более прозаично.

н-дя... факультет? ну ладно, скажу, раз уж тебе так интересно. филологичнский.  а у тебя какой?

Так немного набрав воздуха в грудь, выставив ногу вперед...БОГОСЛОВСКИЙ! :pro:
И если честно, то не стыдно абсолютно, что списываем. Почему? Потому что другого выхода нет:har:

в школе списывала и не собираюсь от этого отказываться щас.:boo:
к тому же всё равно уже поздно :)
а на нашу группу я всегда дивилась: как это они так могут? не моему разуму это понять.
а как у вас там на богословском? не тяжело?

Сейчас уже легче, да и с "годами" (учебными в смысле) отношение ко всему проще становится.  Но было время, когда можно было лечь, и тихо, сложив лапки в часу этак в 3 ночи, отойти в мир иной... Нас "богословов" вообще жалеть надо, ущербные мы. Нервы никуда не годятся:)

ЦитироватьOriental :
Нас "богословов" вообще жалеть надо, ущербные мы. Нервы никуда не годятся:)

Насчёт "ущербных" очень согласна!

Что, обижают "ущербные" богословы? Ну это вы зря, они не специально, так, ущербности токмо ради...Убогонькие они, задавлены высшим образованием:D Не держите на них зла, они же как дети!

ЦитироватьSHVEYUKA :
Насчёт "ущербных" очень согласна!

А я не согласна. Ущербных богословов не бывает.

А нет всё-таки бывают. При чём такие что диву даёшься, как они поступили в наш УНИВЕРСИТЕТ! Про одного из них о. Дмитрий Смирнов говорил, что парень не на вопросы отвечает, а мантры читает.



Поэтому жалеть нас и любить надо!

Да мы вас любим, любим. и жалеем. :) Мы-то, филологи, вобще отстой института, хорошо, если на празднике пару слов о нас скажут. Поэтому только вас нам и остаётся любить :)))

Не заметно :)

Что не заметно? Наши тёплые чувства к вам??

да, именно теплых чувств и не хватает.:)

Ну как же мы их выражать должны?? Мы же не будем ходить везде с транспарантами "мы любим богословов". Мы вас тихо любим. В душе.

Gringole-е-еtа, пастыри не забудут этого признания!
Давайте дружить!:ton: ;)

Не вопрос и не проблема!!:D :D ;)

ЦитироватьGringolet :
Ну как же мы их выражать должны?? Мы же не будем ходить везде с транспарантами "мы любим богословов". Мы вас тихо любим. В душе.

А я то думаю, чтой то на улице без шапки не холодно совсем? :)
Сорри за офф.
Нужно к теме вернутся, а то забанют :(

Для заочника списывание - DONUM DEI AUT FORTUNAE. просто невозможно успеть всё и вся за один месяц:pro:

1)Богословов надо любить. Представьте, их не будет. Что тогда за Тихоновка!?
2)Списывать не православно , но и не католично, не буддично, не иудично, и не адвентично. Просто люди решают проблему, кто как может. Лежит ли она в плоскости морали, тоже трудно сказать, ведь никому от этого плохо не становится - ни преподу, ни студенту, ни ПСТГУ, ни Московской Патриархии. Поэтому, чего там:res:

Правильно, правильно, Милаша!
Сегодня был экзамен. Все списывали. При чём договорились с  преподом что не будем списывать только из книг, всё остальное было можно, даже подсказка друга.

Но все почему-то наровили списать из книги. Запретный book сладок!

Этому преподу надо памятник поставить. бывают же такие.

А у нас в прошлом семестре был экзамен... не экзамен, а просто сказка! Тройку ставили уже за то, что ты пришёл на экзамен, если хоть что-то ответил, то четвёрку, если хоть что-то хорошо ответил, то пять. И можно было списывать. с тетрадок. Но с книжек всё равно тоже катали. но... СПАСИБО ПРЕПОДАВАТЕЛЮ!!!

Когда учился, любил списывать. Какой в этом грех?  Это как игра с преподом кто кого. Когда он ставит пару за не отвеченный дополнительный вопрос, при чем он же не учитывает, что ты ответил сам и не списывал, а этот дополнительный вопрос ну просто не знаешь. Но с другой стороны, жена говорит ребенку, что списывать нельзя, потому что это обман и лож. А отец лжи дьявол, и я не знаю, что возразить, поэтому молчу в тряпочку.

Ложь - это если экзаменатор тебя спросит, списывал ты или нет, а ты соврешь.

Проблема в том, что Патриарх часто читает свои речи с листа, а тут куда ниже – и грех... Есть те, кто списывает, а если уж тебя зажо...ли, то становишься самым худшим из всех. Может у меня особенное чувство вины за содеянное? Нет, конечно, списывать плохо – это однозначно, но гораздо хуже, если казнят за это те, кто сам это совершал. Но без этого... кирдык полный.
П.С. Конечно же есть те, кто и не списывает, но почему-то они сами никогда не остужают тех, кто занимается этим. Парадокс!
П.П.С. Все это от немощи... увы...

Я вот не пойму о чем тут речь?.. Как вам удается списывать, братья и сестры? Научите!! Как можно списать, когда в аудитории 5 человек и экзаменатор в лице отца диакона Михаила Таганова или отца Александра Прокопчука. У меня даже прилога помысла такого не возникло :) , да и у других наверно тож.
И потом, чтобы списывать, надо иметь с чего, не с книги и не с лекций же, а чтобы написать/напечатать шпоры надо время и место. И когда пытаешься списать, то от страха и стыда отшибает последние остатки мозгов, хотя может к пятому курсу и это пройдет:).

ЦитироватьОлег Биркая :
И потом, чтобы списывать, надо иметь с чего, не с книги и не с лекций же, а чтобы написать/напечатать шпоры надо время и место.

Я вообще считаю, что если студент написал шпоры по всем вопросам, то ему только за это надо "3" ставить, а лучше "4".
А если он еще чего-то знает...

Поддерживаю!

Я знаю преподов, которые разрешают списывать из своих записей, но только не из книг. Считаю, что это честно. В ход идут тетрадки, конспекты и мелкие шпоры уже не нужны.

Вот у нас был один такой человек хорший: мы пришли на экзамен, а он у каждого, кто заходил спрашивал: может, вас 3 поставить и вы уйдёте?
а если ты что-нибудь отвечал, то получал 4.
а если ты мог ответить на лёгонький вопрос не по билету - то 5!!!
и можно было списывать с тетрадок, но многие катали с книжек.
Спасибо этому преподавателю!!

Считаю это одним из способов обучения. Свойства памяти у всех различны. Кто-то легко заучивает наизусть, кто-то запоминает логически, кто-то обладает зрительной, механической памятью и т.д. Стоит согласиться с утверждением, что неверно отрицать факт использования подсобного материала, если Вы замечены за этим занятием или Вас об этом спрашивает преподаватель. Идете на риск - будьте готовы отвечать за свои действия! Мои знания от 5-ти летнего непрестанного испоьзования именно этого способа сдачи разл. контр. мероприятий точно не пострадали. Все зависит от качества Вашей подготовки к данному процессу. Плох тот преподаватель, который не прилагает усилий к затруднению условий пользования подсобным материалом при контроле знаний. А дело студента научиться всему. Здесь нужна хорошая голова, организаторские способности, сплоченный коллектив и действително достаточное время. Всем удачи, и преподавателям тоже - трудитесь, господа. Не можете запомнить - учитесь списывать мастерски, а иначе зубрите, понимайте

Списывал ,списываю и буду списывать.Я уже потрерян для общества :rolleyes:
А вообще не считаю ,что списывание плохо влияет на человека.Наоборот ,когда "шпору" пишешь ,то лучше все запоминаешь...

:pro: списать дело не трудное, главное еще и ответить так, чтобы преподователь не понял, что ты это списал! а это своего рода тоже наука:) red

Цитироватьсписать дело не трудное, главное еще и ответить так, чтобы преподователь не понял, что ты это списал! а это своего рода тоже наука red

Еще какая.Можно отельный институт создавать ,который только бы и занимался изучением этой проблемы.:)

Эх, уважаемые собеседники...

Был я студиозусом, теперь перебежал в стан преподов. Могу вас заверить - препод ВСЕГДА видит, как студенты списывают. Но предпочитает, как правило, отыграться уже вовремя ответа. Чтобы отчетность, так сказать, не портить...;)

Не могу сказать, что не согласна с вами уважаемый Demetrius, так как сама преподавала, но все же как сказал один из наших  преподавателей, даже зная что студент списал, можно понять знает он предмет или нет... и дело не в отчетности..:-)

Шикарная тема. Особенно шикарен опрос. Большое спасибо автору (от души смеялась)

насчет списывания : я списывать не могу - близорукая. Препод видит мои сощуренные глаза раньше, чем я свою шпору...  но однажды, когда совсем дела были туго, мне добрая душа подсунула листочек, даже не шпору, просто все вопросы были законспектированы полисточно, мне нужный достали. Так вот , притом, что исписан был весь лист , я ничего не смогла ответить, потому, что ничего существенного там написано не было. Так что если человек не умеет готовиться к предмету, шпоры не помогут повысить уровень знаний. Да и преподаватель обычно видит, если ты ничего не понимаешь, и целый лист инф-ции не спасет.

 Но наш институт славиться совершенно тупыми вопросами, находящимися вне систематического восприятия предмета вцелом, отвечать на которые возможно только тупо зазубрив материал (например, через сколько дней после Преображения было первое исповедование а.Петра или сколько дней пробыл а. Павел в Листре). На такие вопросы грех шпаргалкой не воспользоваться.

Я на сессиях дерзал списывать, но ничего хорошего из этого не получалось, и я интуитивно отбросил даже саму надежду на это и стало легче. но подсказками пользовался, и сам подсказывал. Но я большим грехом это не считаю. Как было сказано результаты экзаменов во многом условны, стремление продержаться любой ценой уже заслуживает похвалы. В жизненных ситуациях приходится юлить гораздо чаще и серьезнее, но цели этого стоят. Да и сколько можно подсказать за несколько мнгновений?

Иногда без шпоры просто не обойтись. И знаешь все на "ять", а с перепугу заклинит что-то в голове и никак не вспоминается ничего. А в шпаргалке в такую минуту буквально два-три слова подсмотришь - и уже дальше сама все остальное вспомнишь. Так - я считаю не грешно. А вот если ничего не знать, только на шпору надеяться - это уже, конечно, хуже, но если выбирать - списать или вылететь из института, то лучше списать.

ЦитироватьИванова :
 Наш институт славиться совершенно тупыми вопросами, находящимися вне систематического восприятия предмета вцелом, отвечать на которые возможно только тупо зазубрив материал (например, через сколько дней после Преображения было первое исповедование а.Петра или сколько дней пробыл а. Павел в Листре). На такие вопросы грех шпаргалкой не воспользоваться.

Абсолютно верно, истину глаголете, уважаемая Иванова. Трудно не согласиться.

Это, наверное, издержки того, что вопросы составляли "технари" (по образованию или по стилю мышления), ну или "математики".

И Вы тоже правы, Модератор. Но делать-то с этим что? Списывай или уходи - так обстоятельства легли для студента.

ЦитироватьDemetrius :

Был я студиозусом, теперь перебежал в стан преподов. Могу вас заверить - препод ВСЕГДА видит, как студенты списывают. Но предпочитает, как правило, отыграться уже вовремя ответа. Чтобы отчетность, так сказать, не портить...;)

Не соглашусь.:)  Я никогда не вижу, как студенты списывают, наверно, потому что сама никогда не списывала. Даже до маразма однажды дошло: кандидатский по философии - препод ушел, причем очевидно, что надолго, вся литература рядом со мной лежит, к экзамену готовилась ровно день (не видела смысла - спасибо г-ну Леге: какие-то знания  в голове еще были), а списать не могу. И совсем не потому, что совесть мучает: просто не умею - привыкла думать, формулировать, отвечать сама.  
Но это гуманитарные предметы, с матаном или вышкой такое, конечно, не пройдет. Но как препод могу сказать: если студень списал, но понимает, что у него написано, то это нормально. А бездумное перекатывание из конспекта на листок даже раздражает, особенно, если я сама лекции читала  :)

А вообще вопрос в том, ЧТО именно нужно студенту: образование или диплом.

PS. Заметила: хуже всего к шпорам относятся те преподы, которые сами списывали.:pro:  :D

ЦитироватьDemetrius :
 Был я студиозусом, теперь перебежал в стан преподов. Могу вас заверить - препод ВСЕГДА видит, как студенты списывают. Но предпочитает, как правило, отыграться уже вовремя ответа. Чтобы отчетность, так сказать, не портить...

С этим согласен, хотя сам предпочитаю напомнить, ничего не подозревающему студенту, что тетрадь надо спрятать в сумку.

Цитироватьdot-qui-rit:
Заметила: хуже всего к шпорам относятся те преподы, которые сами списывали.

Не знаю, может я и исключение, но я считаю, если студент делал шпаргалки, значит он уже как-то готовился. И потом совершенно с вами согласен, если студент списал, но понимает, что у него написано, то это нормально, если же нет, значит зря чернила потратил.

Люди, а говорят, что на ГОСах за списывание на следующий год человека швыряют - кто сдавал, скажите, как с этим на ГОСах?

Вчера столкнулся с лояльностью препода. На ПО ПСТБУ списывал простенький вопрос, остальные я знал, а этот не очень. Он шел мимо, я придвинулся и с видом, что все чики-пики, пишу пишу. Он разглядел ее(шпору) взял ее с моего колена, я сказал: я лишь 1 вопрос - списал. Он рассмотрел ее с двух сторон, сложил 2 раза и положил мне на угол стола  и ничего не сказал. Надеюсь, оценка будет нормальная.:)

ЦитироватьМилаша :
Люди, а говорят, что на ГОСах за списывание на следующий год человека швыряют - кто сдавал, скажите, как с этим на ГОСах?

ДА...ПРАВДА...ТАК ЧТО НА ГОСАХ СПИСЫВАТЬ НЕ СОВЕТУЮ..НО Я НА нОВОМ зАВЕТЕ В ТУАЛЕТ ВЫХОДИЛ...И ЯВНО ВСЕ СДУЛ...НО НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МЕНЯ КИДАЛИ...ВООБЩЕМ ЧТО-ТО СДУТЬ МОНА,НО ОЧЕНЬ АККУРАТНО....И ЗНАТЬ СТОИТ....:rolleyes: :pro: :boo:

Не знаю, как у вас, но традиционно во многих ВУЗах ГОСы, на самом деле, считаются довольно простым испытанием, очень часто чистой формальностью... По крайней мере, уж точно они не представляют собой самый сложный экзамен за всю историю обучения.
Поделитесь опытом, скажите - у вас в ПСТГУ как с этим дело обстоит?

У нас гос - катастрофа...Новый Завет еще ничего, а вот искусство...

А мне повезло, я, когда заканчивал ИСТ.ФАК-Т МПГУ госов не сдавал. Такой у нас был интересный учебный план (сейчас госы снова ввели). У на вместо госов, кроме диплома надо было сдать "метод.часть"-это разработка урока (по теме близкой к диплому) и обзор всей научно-методической лит-ры по этой теме. Т.е., если у меня  диплом о единоверии был, то метод. часть включала конспект урока по истории Русской Церкви 19 столетия и обзор учебников, тетрадий, пособий и т.д. по сей теме (всего примерно 50 страниц). Конечно, на эту работу ушло много сил и времени, но зато не надо было дражать перед экзаменом и повторять все за 5 лет... Но, повторюсь, нынешним студентам повезло, увы, не так! А о том, что госы в ПСТГУ не формальность я убедился на примере своего друга: ух их гоняли, да и основные оценки по догматике были 2-3...

ЦитироватьNeclud :
основные оценки по догматике были 2-3...

Мда... Действительно, не повезло вам, ребята... Когда ставят 2-3 на госах, да еще не паре человек, а основной массе - это, действительно, печально...

Самое "веселое", что те, кто получил 2 успешно перездали, а у мого друга осталась 3, т.к их перездавать не давали.

А на пересдаче выше тройки оценку ставили?

Да, были. В этом и вся соль...

Да, помню, у нас тоже такое было...
Видимо, везде так... Издержки нашей системы образования.

Насчёт списывания. Одна девочка из нашего инста поступала в аспирантуру в МГУ. На экзамене не помню по какому предмету можно было списывать. То есть, запрещено, но реально. Пока она списывала, мгу-шники смотрели на неё, как на ненормальную. А в итоге она поступила, а все умные, кто не списывал - нет.

мораль---

:cru:  Когда знаешь что знаешь не спишешь. А потом это видно     учитель все равно поймет это

ЦитироватьНика :
А мы не списываем, мы просто дома прописываем все вопросы: каждый на отдельном листочке. А потом, достав билет, минут 20 с умным видом испысываешь чистые листочки и за некоторое время до своей очереди достаёшь готовый вариант :D

По-мому, в просторечии это называется "бомбой" и традиционно считается одним из самых распространенных и надежных видов шпор.

А мне обычно так лень было бомбы писать. :) И запоминала я не очень хорошо - слишком много инфы. Да ещ и не самой нужной. Всё надеялась, что у кого-нибудь шпоры будут... Или возможность списать с учебника. :)
Но вот однажды у нас был просто экзамен-мечта: преподаватель пришёл и сказал: вы сами формулируете вопрос, на который будете отвечать!! Молодец!!! Люблю его. ;) Если он когда-нибудь это прочитает или кто-то тут его знает, передайте ему, пожалуйста!!! Алексей Дмитриевич Шмелёв!!! Я Вас безмерно уважаю! Лекции были очень интересные, хоть и не всегда понятные! Обожаю лингвистические задачки! И благодаря Вам учусь читать японские иероглифы :))))

Бомба - это хорошо, но очень уж трудоемко.
Простую шпору если пропалят - потом трудно отвертеться.
Так что лучший вид списывания - это мобила. Лично я, по большей части, по причине страшной лени, только ей и пользуюсь... Редко когда подводило :)

Ещё хороший способ отпроситься выйти.. Но это слишком явно :) Но тоже помогает.

Способ хороший, но вот только не все преподы выпускают.
Да и даже если выпускают - понимают истинную причину выхода. У нас иногда, когда студенты отпрашивались, преподы прикалывались: по возвращении заставляли их тянуть другой билет. Или заваливали их доп вопросами.

Не, у нас преподы другой билет тянуть на заставляли, мило так всегда всё проходило. Толькоь посмотрят так лукаво : типа, знаю я, зачем ты выходила... И вопросами не заваливали.. Чуть ли не единственный экзамен, где я ничего не списывала - Ветхий Завет. Потому что тем, кто списывал, он задавал ТАКУЮ кучу вопросов.. :)

Значит, хорошие и понимающие у вас преподы :)
А есть такие, у которых можно списывать внаглую прямо на первой парте с учебника, абсолютно не пытаясь скрыть сего занятия - которым откровенно все пофигу?
Лично я таких всегда любил и уважал больше всего :)

Кстати, вот одно мое наблюдение из личного опыта по поводу отношения преподов к списыванию в частности и ко студентам вообще: чем неправильнее, нетрадиционнее, иногда даже аморальнее, личные взгляды препода на жизнь вообще и на преподаваемый предмет в частности, тем лучше он как человек относится к студентам, тем легче у него списать, причем не потому что он не видит, а потому, что не хочет валить сдающего. Человек же с правильными и хорошими взглядами на экзамене оказывается такой редиской, что страшно сказать - на него даже намек на шпору действует как красная тряпка на быка... По крайней мере, по моему личному опыту это так...

У нас были преподы, которые разрешали открыто списывать, но они просили не наглеть и не класть учебник прямо на парту.. :)
Конечно, я тоже таких люблю и уважаю. Они хоть относятся по-человечески и не смотрят на тебя, как на малолетнего дебила.
С наблюдением я согласна, но ещё надо бы добавить, что это ещё зависит и от, так сказать, ума преподавателя. Это уже моё личное наблюдение будет, но я заметила, что чем человек умнее (и чем он лучше разбирается в своём предмете, как ни странно!), тем легче сдавать ему экзамен. Умнее - именно по житейским вопросам.

У нас с одним преподом были хорошие отношения. пришли мы как-то на экзамен, смотрим он стоит, у младшего курса принимает, увидел нас и давай с нами в коридоре болтать, а студенты его тихо себе списывали. А потом он вообще дверь закрыл и пошел с нами в холл, сказав при этом "Пусть хоть N спишет, а то вообще ничего не знает!" Супер!!!

Ерунда все это, если преподаватель хороший, то задает вопросы на которые не достаточно вызубрить, а списать просто не возможно... Нужно учить студентов думать, а не делать поблажки на экзаменах. Я чувствую себя полной дебилкой именно у тех преподов, которые не утруждают себя преподаванием на уроках, а на экзаменах - типа очень добрые...

Как раз обычно те преподы, которые плохо преподают и дерут три шкуры на экзамене.

Те преподаватели, которые разрешают списывать, просто понимают, что знания нужны студентам, а не им. А уж преподавателю все равно, что там со студентом будет дальше. А есть такие, которым не все равно. А есть и откровенные садисты.
Кстати, Петрушко по-прежнему принимает экзамены?

Говорят, он вообще ушел

Я считаю невообразимым издевательством спрашивать каждого студента по 40 минут, до полного кондратия. Причем эти преподы, а их много, и над собой тоже издеваются. Я лично уходила в 10 вечера неоднократно после таких экзаменов, а уж преподы и того позже. Кто-нибудь знает, какой в этом безобразии смысл?

ЦитироватьЛунёша :
Кстати, Петрушко по-прежнему принимает экзамены?

Вопрос звучит двусмысленно. Экзамены он принимает.

Почему вопрос звучит двусмысленно???:confused:

Объясняю. Потому что можно было понимать под этим вопросом :

1) принимает ли вообще?
2) принимает ли так же строго ("завтракает студентами"), как и раньше?

да...это правда. Может они так отрываются на нас потому что на них так же отрывались?  Я вот помню так же до 22:30 сдавал зачет и что толку сдавал 5 часов, мучили мучили мучили и...... ничего не поставили....

Вот прелесть. Сколько у нас мазохистов.

ЦитироватьЛунёша :
Те преподаватели, которые разрешают списывать, просто понимают, что знания нужны студентам, а не им. А уж преподавателю все равно, что там со студентом будет дальше. А есть такие, которым не все равно. А есть и откровенные садисты.
 

Студентам знания на фиг не сдались (ибо устаревают), студентам нужны навыки.
А навыки дают плохо и мало - поэтому грамотный студент будет вырабатывать их самостоятельно.
Наш куратор (тоже принимал зачеты до 8 вечера) разрешал пользоваться всем, но вопросы давал такие, которые без полного понимания материала не осилишь (анализ требовался) - также говорил, что самое главное - знать, где можно найти.

Списывать - это тоже навык...

Точняк, я теперь открыто осознал, что буду учиться почти по всем предметам со шпорами, т.е. в течении года методично готовить компактные шпоры, естественно не забывая учиться.

Кроме того, что я сам за счет ШПОРАЗАШПОРИВАНИЯ выучу весь материал, так и на экзаменах и заЧОТах, всегда смогу резко чен-то вспомнить и помочь ближним.

знания - седня есть, завтра нет, а шпоры всегда с тобой )

ЦитироватьGrizlik :
Точняк, я теперь открыто осознал, что буду учиться почти по всем предметам со шпорами.
Кроме того, что я сам выучу весь материал, так и на экзаменах и заЧОТах, всегда смогу резко чен-то вспомнить и помочь ближним.

Не согласна. Не надо надеяться на шпоры. Надо учить улавливать суть, а шпоры отвлекают от сути. Уж если списывать, то конкретно - с учебника, если ничо не помнишь. А если хоть что-то помнишь - не надо списывать, лучше нести отсебятину.