Как вы себе представляете свою жизнь после окончания института?

[АннаР]

Да, все было - и смешное, и грустное (вот, например, экзамен 1 января в 10 утра - это смешное или грустное?). Но все-таки те возможности, которые были даны нам во время обучения - потрясающие педагоги, интересные предметы, удивительные друзья - все это перевешивает те неудобства, которые пришлось пережить. Но надо сказать, что у нас "контингент" был совсем другой - мы все были очень мотивированные люди и даже лекции до 10 вечера вызывали лишь легкое неудовольствие. Сейчас - совершенно другой народ.

[Gringolet]

Ваша Тётя, насчёт отношения к студентам - это точно! Разница заметна в большинстве случаев. У нас почему-то имеет моду политика, что студента надо хорошенько запугать. Не пойму только зачем.
АннаР, ну насчёт потрясающих педагогов сильно сказано... потрясающие далеко не все.

[АннаР]

Нашей кафедре просто повезло с педагогами, правда - правда... А потрясать можно не только в положительном смысле. Кое-кто потрясал негативно.

[Ваша Тётя]

АннаР, если вы историк, то вам действительно повезло. На истфаке большинство преподов потрясающие люди, именно люди! А в Gringolet, я нашел единомышленника! Если пораскинуть мозгами (только не как Штирлиц), то действительно не стал бы, на нынешнем этапе развития института, отдавать туда своих детей учиться!

[АннаР]

Да нет, я не историк. Я принадлежу к редкому и, можно сказать, вымирающему виду патрологов. У нас был замечательный глава кафедры, человек удивительных дарований, который собирал на нашей кафедре каких-то уникальных людей и все они немножко нас обогатили, каждый по-своему. Но учиться было очень тяжело - ночные лекции утомляли, было много невнятных предметов вроде Нравственного богословия, которое нам отменили за неделю до экзамена. С другой стороны, а где сейчас можно получить нормальное  гуманитарное образование, не за безумные деньги, да еще и среди православных единомышленников? Так что братишка мой всерьез в ПСТГУ собирается поступать...

[Ваша Тётя]

АннаР, где можно получить нормальное гуманитарное образование? А как же МГУ, МГИМО, наконец, пед. Институт, исторический гуманитарный (кажется ГУГН). Там везде учились или учатся мои знакомые. И сравнивая их гуманитарное образование с нашим институтом, то получается не в нашу пользу. Оговорюсь в смысле образования, а не нравственности, хотя и нашем институте видимо не все гладко?! А братишка пусть подумает.

[Gringolet]

я сравниваю наше филологическое образование с образованием подруги, она учится в Крупской. Хоть у них там и как-то всё непонятно стало, но она лучший филолог, чем мы. Да и вообще, лучше не сравнивать наш институт с другими. обычно во всех инстах стараются выпустить побольше народу с красными дипломами, т.к. это означает, что они делают крутых студентов. У нас??...
То, что на экзамене половина группы получает 2, остальные 3 говорит совсем не о тупости студентов...

[АннаР]

Да я не отрицаю всех глупостей и безобразий, творящихся в нашем богоспасаемом Вузе! Я уже писала про незабвенное Нравственное богословие, посещение которого было обязательным в течение двух (!) лет для нашей, в общем-то, филологической группы. А потом за тря дня до экзамена его взяли да и отменили - т.е. не отменили, а просто удосужились заглянуть в учебный план, где этого предмета  ВООБЩЕ не было! Так что я полностью согласна со всеми, кто говорит о весьма странном (если не сказать больше) отношении к студентам в нашем Вузе.
Но у меня тоже много друзей в других местах, и я совершенно точно могу сказать, что мое образование ничем не хуже, а кое в чем и превосходит образование тех же, например, классиков из МГУ. Впрочем, как я уже говорила, это все - лишь благодаря нашему первому завкафедрой. А было это ох как давно... Сейчас уровень образования гораздо ниже. Но и студенты стали гораздо слабее, увы.

[Basileus]

Gringolet :
я сравниваю наше филологическое образование с образованием подруги, она учится в Крупской. Хоть у них там и как-то всё непонятно стало, но она лучший филолог, чем мы. Да и вообще, лучше не сравнивать наш институт с другими. обычно во всех инстах стараются выпустить побольше народу с красными дипломами, т.к. это означает, что они делают крутых студентов. У нас??...
То, что на экзамене половина группы получает 2, остальные 3 говорит совсем не о тупости студентов...

Привет!:ton:
Может стоит искать причину плохой образованности не в учебном заведении, а в нас самих.::pro:

[Ваша Тётя]

Basileus, нерадивые студенты были везде и всегда (от них же первый есмь аз). Но! Качество образования в первую очередь строится на методике преподавания. Если на экзамене из 20 человек 17 получают пары, то это действительного говорит о нерадивости, но не студентов, а преподов. Которые не смогли научить студентов предмету (или просто не объяснили на консультации, что и как будут спрашивать)! И не, потому что не знают предмета, а просто не могут научить. По большинству предметов перед экзаменами не было консультаций. Или такой пример. Когда я учился в другом ВУЗе, то на пятом, курсе нам  говорили, что вы это должны знать, но мы все равно повторим и вспомним. А у нас на пятом курсе говорили, так вы это знаете, и уже проходили, что вам объяснять. Один раз заметил, да  я не знаю, не могли бы вы повторить, на что было сказано, а что вы делаете в институте до сих пор, если не знаете таких вещей.  На что я ответил, что учусь. Вот так.

[Алёна]

ИМХО студенты - уже взрослые люди и, прежде всего, сами заинтересованы что-то выучить, а задача вуза - лишь предоставить возможность сделать это. Если студент не учит, обвинять в этом институт странно.

[АннаР]

Абсолютно согласна с Аленой!
Институт же не школа, в конце концов. Все равно ничего не узнаешь, если не начнешь самостоятельно читать книги, - а недостатка в рекомендованной литературе у нас, по-моему, не бывает. Один мой знакомый говорит, что получить образование можно даже в кулинарном техникуме - было бы желание!

[Basileus]

Ваша Тётя :
 Когда я учился в другом ВУЗе, то на пятом, курсе нам  говорили, что вы это должны знать, но мы все равно повторим и вспомним. А у нас на пятом курсе говорили, так вы это знаете, и уже проходили, что вам объяснять. Один раз замел, да  я не знаю, не могли бы вы повторить, на что было замечено, а что вы делаете в институте до сих пор, если не знаете таких вещей.  На что я ответил, что учусь. Вот так.

Простите! Мне кажется в нашем институте только и занимаються, что повторением( не знаю хорошо это или плохо. Вы этого не заметили.
Например, в сущности одно и то же читается и сдаётся аж под четырмя названиями - Введение в вероучение( или катехизис, или догматическое богословие -у кого как), История церкви, курс философии 2 семестр, патрология!
Это ли не дежа вю!:D :ton:

[Gringolet]

Я согласна, что студенты сами заинтересованы что-то выучить, но и преподы должны быть заинтересованы научить. И не палкой, а заинтересовать в своём предмете. Потому что от личности преподавателя очень многое зависит. У нас есть один предмет, ведут его ЖУТКО скучно!! и при всей моей любви к этому предмету (правда люблю), я не могу нормально его учить! потому что скука отбивает всю охоту.

[АннаР]

А что, в других ВУЗах, Вы думаете, нет скучных преподавателей? Везде есть и хорошие педагоги, и не очень. И поверьте, в том же МГУ скучных и нагоняющих тоску преподов очень много - сама слышала...
Мне кажется, что, если Вам этот предмет нравится, то Вы сами прочитаете какую-то литературу и все равно как-то разберетесь.  Все будет хорошо!