Православное студенчество

Выпускник химического факультета Санкт-Петербургского Государственного Университета с преподавательским стажем в школьном кружке по химии и с опытом частных уроков ищет учеников, которые хотели бы подтянуть свой уровень знаний по предмету Химия от любого уровня до любого уровня.

Обучение проводится через сеть Интернет (программа Скайп). Оплата по договоренности.

Возможны следующие цели обучения: подготовка к экзамену, поднятие общего уровня знаний, освоение учебной программы учебного заведения и совместное прорешивание (домашних) заданий любого уровня сложности.

+7-962-185-96-19. Сергей Александрович
s17021976@yandex.ru

https://habr.com/ru/company/ruvds/blog/518302/
Хорошая статья по верстке книги по физике в LaTeX

https://habr.com/ru/post/507670/  - про теорию групп (теорию представлений)

https://habr.com/ru/news/t/519018/ - Математик из Великобритании написал трактат о перемешивании чая и получил $3 млн за прорыв в стохастическом анализе

https://habr.com/ru/post/519040/ - ошибки в моделировании, сделанные с целью продавить проект

Помощь студентам с контрольными в свободное от работы время, консультации бесплатно.

xn--d1aqfdigh.xn--p1ai/#i_StudDraw2017

Хочу обсудить такую тему.

Насколько эффективно мы можем применять методы математической физики для решения своих жизненных, местами даже обыденных, вопросов?

Например, задача с уравнением Лапласа. Или с уравнением теплопроводности. Случай негладкой границы (углы).

Или тогда при переходе через ось X меняется тип уравнения (волновое на Лаплас).

Вычисление области определения, где мы ставим и решаем задачу. При ограниченной области определения задача более простая, чем при неограниченной области.

Изучение математики может и должно быть интересным, а не унылым и мучительным. И мы это докажем в нашем новом курсе "Математика для всех".

Автор курса Алексей Савватеев на простых жизненных примерах расскажет, как строить рассуждения, объяснит такие понятия, как инвариант, формула Эйлера, бесконечность и непрерывность (а вы поймете, почему вам это нужно и как эти знания применять в быту и работе).

Предлагаем посмотреть видео от автора курса - доктора физико-математических наук Савватеева Алексея.

Ждем вас на нашем курсе!

Команда МФТИ.

ЦитироватьШалимова Марина Александровна

КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ВЫСОКОСКОРОСТНЫХ ПРОЦЕССОВ УПЛОТНЕНИЯ ЛИТЕЙНЫХ ФОРМ

Специальность 05.16.04. - Литейное производство

Москва - 1998

Работа выполнена в Московском Государственном Индустриальное Университете

Диссертации в Техносфере: http://tekhnosfera.com/kompyuternoe-modelirovanie-vysokoskorostnyh-protsessov-uplotneniya-liteynyh-form#ixzz4QN8Yk32a

Марина, если ты это читаешь, то откликнись на почтовый адрес

Ищу прозорливого старца. Может, кто знает прозорливого человека. Я в Москве, возможно общение по скайпу и т.п. Прошу выйти на связь, желательно сразу по моей почте - pavelfrommsk@mail.ru. Если промолчу в ответ, то прошу не судить строго. Павел.

ЦитироватьЗадача от Высшей школы экономики.

На зачёт к преподавателю английского языка пришли 30 студентов: 13 с факультета экономики, 9 с факультета математики и 8 с факультета компьютерных наук. Их одинаковые внешне и на ощупь зачётные книжки лежат на столе. Какое наибольшее количество зачётных книжек должен взять преподаватель, чтобы быть уверенным, что среди оставшихся на столе присутствуют зачётки хотя бы 7 студентов одного факультета и 4 студентов другого?

Решение : сначала поймём, как обеспечить хотя бы 7 студентов одного факультета.

Наименее "выгодная" комбинация распределения зачёток по факультетам при этом возникает, когда зачётки будут оставлены в количестве 7+6+6 = 19 штук.

Если преподавателем будет взято не более 11 зачёток, то это гарантирует, что среди оставшихся зачёток будет минимум 7 зачёток с одного факультета. Если преподаватель оставит меньше 19 зачёток, то это не гарантирует, что среди них будет хотя бы 7 зачёток с одного факультета (ввиду наличия возможной комбинации 18 = 6+6+6).

Теперь сообразим, как обеспечить среди оставленных на столе минимум 4 зачётки со второго факультета.
Из ранее доказанного - преподаватель берёт не более 11 зачёток, остаётся не менее 19 зачёток.

Наименее выгодная ситуация для возникновения минимум 4-х зачёток другого факультета возникнет, если преподаватель оставит на столе 13 зачёток с факультета экономики и по 3 - с других факультетов. (Во всех других случаях на столе и так останется минимум 4 зачётки другого факультета.) Чтобы подстраховаться от наименее выгодной ситуации, преподаватель должен оставить на столе ещё одну, двадцатую, зачётку : 13+4+3 = 20.

Итого преподаватель должен взять максимум 10 зачёток, чтобы оставить на столе минимум 7 зачёток с одного факультета и минимум 4 зачётки другого факультета.

Еговисты-ильинцы

В почтовые ящики нашего подъезда в Москве бросили брошюру

• Призывъ всѣхъ смертныхъ людей къ безсмертiю